Г. С. Сковорода, М. В. Гоголь і Й.- В. Гете у проблемному полі філософії виховання та сучасного людинознавства

Abstract

У підсумку можна зазначити, що попри різні культурні традиції і стилі філософування у розгляді проблем виховання, які виникають на зламі культурних епох, ці автори органічно вписуються до складу ідеальної комунікативної спільноти за моделлю К.- О. Апеля та Ю. Габермаса, бо кожний у свій спосіб переконливо аргументують, що виховні стратегії і заходи посилюють свою ефективність у ситуаціях відповідальної свободи. В итоге можно отметить, что несмотря на различные культурные традиции и стили философствования в рассмотрении проблем воспитания, возникающие на стыке культурных эпох, эти авторы органично вписываются в состав идеального коммуникативного сообщества по модели К.- О. Апеля и Ю. Габермаса, ибо каждый по-своему убедительно аргументируют, что воспитательные стратегии и меры усиливают свою эффективность в ситуациях ответственной свободы. В итоги можно отметить, что несмотря на различные культурные традиции и стили философствования в рассмотрении проблем воспитания, возникающие на стыке культурных эпох, эти авторы органично вписываются в состав идеального коммуникативного сообщества по модели К.- А. Апеля и Ю. Хабермаса, ибо каждый по -своему убедительно аргументируют, что воспитательные стратегии и меры усиливают свою эффективность в ситуациях ответственной свободы.