Методологічний аспект проектування компонентів педагогічної системи як засобів перспективного управління в освіті

Abstract

У системі освіти діють два основних види управління: соціальне і педагогічне. Забезпечення їх неперервного взаємозв’язку - актуальна проблема теорії і практики педагогіки, психології, соціології, кібернетики. Цей зв’язок має віддзеркалюватися в компонентах педагогічної системи: цілях, принципах, змісті, методах і формах спільної діяльності суб’єктів. Вони розглядаються як засоби перспективного управління діяльністю учнів (перспективний - це той, що розрахований на перспективу, на майбутнє). Об’єктом педагогічного управління є навчальна діяльність учня, а соціального - педагогічна система, що розглядається на кількох рівнях (індивідуальному, груповому, навчального закладу, державному). В системе образования действуют два основных вида управления: социальное и педагогическое. Обеспечение их непрерывного взаимосвязи - актуальная проблема теории и практики педагогики, психологии, социологии, кибернетики. Эта связь должна быть отражена в компонентах педагогической системы: целях, принципах, содержании, методах и формах совместной деятельности субъектов. Они рассматриваются как средства перспективного управления деятельностью учащихся (перспективный - это тот, который рассчитан на перспективу, на будущее). Объектом педагогического управления является учебная деятельность ученика, а социального - педагогическая система, рассматривается на нескольких уровнях (индивидуальном, групповом, учебного заведения, государственном). There are two main types of management in the education system: social and pedagogical. Ensuring their continuous interconnection is an urgent problem in the theory and practice of pedagogy, psychology, sociology, and cybernetics. This connection should be reflected in the components of the pedagogical system: goals, principles, content, methods and forms of joint activities of subjects. They are viewed as a means of perspective management of students' activities (perspective is one that is designed for the future, for the future). The object of pedagogical management is the student's educational activity, and the social - the pedagogical system, is considered at several levels (individual, group, educational institution, state).