Підготовка майбутніх вчителів початкових класів до використання музично-ігрових методів

Abstract

У роботі доведено, що впровадження методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до використання музично-ігрових методів на основі визначених педагогічних умов сприяє позитивним змінам у рівнях готовності студентів до організації музично-ігрової діяльності. В работе доказано, что внедрение методики подготовки будущих учителей начальных классов к использованию музыкально-игровых методов на основе определенных педагогических условий способствует позитивным изменениям в уровнях готовности студентов к организации музыкально-игровой деятельности. In the work it is proved that introduction of the methodology of preparation of the future primary school teachers to use game methods on the basis of the certain pedagogical conditions contributes to positive changes in the levels of students' readiness for organization of the music and playing activities.