ЗМІСТ І СТРУКТУРА ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Abstract

У статті розкрито поняття «готовність вчителя до інноваційної діяльності», визначено основні структурні компоненти цієї готовності для цілеспрямованої управлінської підтримки інновацій в школі. В статье раскрыто понятие «готовность учителя к инновационной деятельности», определены основные структурные компоненты этой готовности для целенаправленной управленческой поддержки инноваций в школе. The article deals with the concept of "the willingness of teachers to innovation", the main structural components of readiness for focused management support innovation in schools.