Науково-педагогічна діяльність кафедр педагогіки у вищих педагогічних навчальних закладах України : історико-педагогічний аспект

Abstract

У монографії здійснено аналіз науково-дослідної діяльності кафедр педагогіки як базових структурних підрозділів вищих педагогічних навчальних закладів, обґрунтовано етапи розвитку кафедр педагогіки впродовж конкретного історичного періоду (початок XX – початок XXI століття). Узагальнено досвід діяльності кафедр педагогіки, здійснено характеристику змісту й особливостей діяльності їх завідувачів, виокремлено вимоги до особистостей керівників у системі управління педагогічними кафедрами. Виявлено провідні тенденції розвитку кафедр педагогіки вищих педагогічних навчальних закладів України в умовах сучасних викликів. Видання адресоване науковцям, викладачам, докторантам, аспірантам, студентам й особам, які досліджують вищу педагогічну освіту. В монографии проведен анализ научно-исследовательской деятельности кафедр педагогики как базовых структурных подразделений высших педагогических учебных заведений, обоснованно этапы развития кафедр педагогики в течение конкретного исторического периода (начало XX - начало XXI века). Обобщен опыт деятельности кафедр педагогики, осуществлено характеристику содержания и особенностей деятельности их заведующих, выделены требования к личностям руководителей в системе управления педагогическими кафедрами. Выявлены ведущие тенденции развития кафедр педагогики высших педагогических учебных заведений Украины в условиях современных вызовов. Издание адресовано научным работникам, преподавателям, докторантам, аспирантам, студентам и лицам, исследующих высшее педагогическое образование. The monograph analyzes the research activities of the departments of pedagogy as the basic structural units of higher pedagogical educational institutions, substantiates the stages of development of the departments of pedagogy during a specific historical period (early XX - early XXI centuries). The experience of the activities of the departments of pedagogy is generalized, a description of the content and characteristics of the activities of their managers is made, the requirements for the personalities of leaders in the management system of pedagogical departments are highlighted. The leading trends in the development of pedagogy departments of higher pedagogical educational institutions of Ukraine in the face of modern challenges are identified. The publication is addressed to scientists, teachers, doctoral students, graduate students, students and people researching higher pedagogical education.