Электронный архив Харьковского национального педагогического университета имени Г. С. Сковороды
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2415| Название: | ОСОБЕННОСТИ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У УСПЕВАЮЩИХ И СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМИ УРОВНЯМИ ОПТИМИЗМА |
| Другие названия: | ОСОБЛИВОСТІ САМООРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ВСТИГАЮЧИХ І СЛАБОВСТИГАЮЧИХ СТУДЕНТІВ З РІЗНИХ РІВНІВ ОПТИМІЗМУ FEATURES OF SELF-ORGANIZATION OF EDUCATIONAL ACTIVITY AT HIGH AND LOW LEVELS OF ACADEMIC PROGRESS WITH DIFFERENT LEVELS OF OPTIMISM |
| Авторы: | Кузнецова, М. М. Кузнєцова, М. М. Kuznetsova, M. M. |
| Ключевые слова: | учебно-профессиональная деятельность самоорганизация деятельности стратегический оптимизм операционно-тактический оптимизм диспозиционный оптимизм оптимистический атрибутивный стиль уровень успеваемости студентов аспирантские работы навчально-професійна діяльність самоорганізація діяльності стратегічний оптимізм операційно-тактичний оптимізм диспозиційний оптимізм оптимістичний атрибутивний стиль рівень успішності студентів аспірантські роботи educational professional activity self-organization of activity strategic optimism operational and tactical optimism dispositional optimism optimistic attributive style level of progress of students graduate work |
| Дата публикации: | 26-июн-2017 |
| Издательство: | Херсонський державний університет, Видавничий дім «Гельветика» |
| Библиографическое описание: | Кузнецова М. М. Особенности самоорганизации учебной деятельности у успевающих и слабоуспевающих студентов с разными уровнями оптимизма / М. М. Кузнецова // Науковий вісник Херсонського державного університету : зб. наук. пр. Сер : Психологічні науки / Херсонський державний універститет, Фак. пихології, історії та соціології. - Херсон : Гельветика, 2017. - Вип. 3, т. 2. - С. 41-49. |
| Краткий осмотр (реферат): | Проанализирована роль диспозиционного оптимизма и оптимистического атрибутивного стиля в самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов. Показана специфика этой роли у студентов с высокой и низкой академической успеваемостью. Проаналізовано роль диспозиційного оптимізму і оптимістичного атрибутивного стилю в самоорганізації навчально-професійної діяльності студентів. Показана специфіка цієї ролі у студентів із високою та низькою академічною успішністю.The role of dispositional optimism and optimistic attributive style in self-organization of educational professional activity at students is analysed. Specifics of this role at students with high and low academic progress are shown. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2415 |
| ISSN: | 2312-3206 |
| Располагается в коллекциях: | Кафедра психології |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кузнецова М. М. Особенности самоорганизации учебной деятельности у успевающих и слабоуспевающих студентов с разными уровнями оптимизма .pdf | 1.39 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.