Teaching reading in the twenty-first century : challenges in the digital age

Abstract

The work contains description of the challenges that both teachers and students face in teaching reading in the twenty-first century, i.e. multimodality of texts, credibility of sources, misalignment of practices, cultural and linguistic diversity. У роботі окреслено основні труднощі, які виникають у вчителів та студентів під час навчання читанню у двадцять першому столітті, такі як: мультимодальність текстів, надійність ресурсів, розбіжності у практиках, культурне і лінгвістичне розмаїття. В работе перечислены трудности, с которыми сталкиваются учителя и студентыв в процессе обучения чтению в двадцать первом веке, такие как: мультимодальность текстов, надёжность ресурсов, различия в практиках, культурное и лингвистическое разнообразие.