1. KhNPU DSpace Media Repository
  2. Факультети
  3. Факультет мистецтв
  4. Кафедра теорії і методики мистецької освіти та вокально-хорової підготовки вчителя
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2114
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЛюшукова, М. М.-
dc.contributor.authorСоколова, А. В.-
dc.contributor.authorLyushukova, M. M.-
dc.contributor.authorSokolova, A. V.-
dc.date.accessioned2019-02-17T20:03:30Z-
dc.date.available2019-02-17T20:03:30Z-
dc.date.issued2018-03-22-
dc.identifier.citationЛюшукова М. М. Рефлексія майбутніх учителів музичного мистецтва як наукова проблема / М. М. Люшукова, А. В. Соколова // Час мистецької освіти. Проблема творчості у сучасній мистецькій освіті : зб. тез та матеріалів VІ Міжнар. наук.-практ. конф, Харків, 28-30 берез. 2018 р. / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; заг. ред. Т. А. Смирнової. – Харків : ХНПУ, 2018. – С. 19–22.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn978-617-7298-28-0-
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2114-
dc.description.abstractСтаття розкриває проблему рефлексії в площині підготовки вчителів музичного мистецтва. Сформованість у вчителя музичного мистецтва професійної рефлексії дозволяє йому принципово змінити сутність педагогічної професії. Вчитель-організатор навчання учнів набуває рис учителя-дослідника власної професійної діяльності. Статья раскрывает проблему рефлексии в плоскости подготовки учителей музыкального искусства. Сформированность у учителя музыкального искусства профессиональной рефлексии позволяет ему принципиально изменить сущность педагогической профессии. Учитель-организатор обучения учащихся приобретает черты учителя-исследователя собственной профессиональной деятельности. The article reveals the problem of reflexion in the plane of the preparation of musical art teachers. Formation of the teacher of musical art of professional reflection allows him to fundamentally change the essence of the teaching profession. The teacher-organizer of student learning acquires the features of a teacher-researcher of his own professional activity.uk_UA.UTF-8
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХНПУ імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectрефлексіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectвчитель музичного мистецтваuk_UA.UTF-8
dc.subjectстудентські роботиuk_UA.UTF-8
dc.subjectрефлексияuk_UA.UTF-8
dc.subjectучитель музыкального искусстваuk_UA.UTF-8
dc.subjectстуденческие работыuk_UA.UTF-8
dc.subjectreflexionuk_UA.UTF-8
dc.subjectteacher of musical artuk_UA.UTF-8
dc.subjectstudent workuk_UA.UTF-8
dc.titleРЕФЛЕКСІЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ЯК НАУКОВА ПРОБЛЕМАuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeРЕФЛЕКСИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМАuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeREFLEXION OF FUTURE TEACHERS OF MUSICAL ART AS A SCIENTIFIC PROBLEMuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Розташовується у зібраннях:Кафедра теорії і методики мистецької освіти та вокально-хорової підготовки вчителя

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Люшукова М. М. Рефлексія майбутніх учителів музичного мистецтва як наукова проблема .doc49 kBMicrosoft WordПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.