Electronic Kharkiv National Pedagogical University institutional repository

Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

Issue Date	Title	Author(s)
2020	МІЖДИСЦИПЛІНАРНА КОМАНДА СУПРОВОДУ ДІТЕЙ ЗІ СТЕРТОЮ ФОРМОЮ ДИЗАРТРІЇ	Якубіна, О. О.; Якубина, А. О.; Yakubina, O.
2020	КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З ФОРМУВАННЯ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ ІІІ РІВНЯ	Мураховська, І. В.; Мураховская, И. В.; Murakhovska, I.
2020	НАУКОВО–МЕТОДИЧНЕ ПІДҐРУНТЯ ВИКОРИСТАННЯ ІГОР В РОБОТІ ПО ФОРМУВАННЮ ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧНОЇ СИСТЕМИ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗНМ ІІІ РІВНЯ	М'яснікова, Г. В.; Мясникова, А. В.; Miasnikova, H.
2020	Формування мовлення дітей дошкільного віку зі зниженим слухом	Сороченко, К. А.; Сороченко, Е. А.; Sorochenko, К.
2020	СКЛАДАННЯ РОЗПОВІДІ ЗА СЮЖЕТНОЮ КАРТИНОЮ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ У РОБОТІ З ДІТЬМИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗНМ III РІВНЯ	Костенко, В. А.; Kostenko, V.
2020	ФОРМУВАННЯ ДОВІЛЬНОЇ УВАГИ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ	Комкова, О. М.; Комкова, Е. М.; Komkova, O.
2020	ЛОГОПЕДИЧНА РИТМІКА ДЛЯ ДІТЕЙ З ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ (ЗНМ)	Колот, С. Б.; Kolot, S.
2020	Ключові аспекти готовності майбутніх вчителів-реабілітологів до роботи в інклюзивно-ресурсних центрах	Гайденко, К. А.; Гайденко, Е. А.; Gaidenko, К.
2020	Фізіотерапевтичні процедури в реабілітації дітей із ДЦП	Волошина, А. В.; Voloshyna, А.
2020	ІГРОВІ ВПРАВИ ЯК ЗАСІБ ПРОФІЛАКТИКИ ПОРУШЕНЬ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ	Кірпа, Д. О.; Кирпа, Д. А.; Kirpa, D.
2020	ЗАСТОСУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ МОНТЕССОРІ – ТЕРАПІЇ У СЕНСОРНОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ ІЗ ЗПР	Катріч, А. М.; Катрич, А. Н.; Katrich, A.
2020	ВИКОРИСТАННЯ МУЗИКОТЕРАПІЇ В ПОДОЛАННІ ДИЗАРТРІЇ У ДОШКІЛЬНИКІВ	Мірошніченко, О. В.; Мирошниченко, О. В.; Miroshnichenko O.
2020	ФОРМУВАННЯ ФУНКЦІОНАЛЬНИХ ЦІЛЕЙ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЮ КОМАНДОЮ ФАХІВЦІВ, ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМ ДОПОМОГИ ДЛЯ ДІТЕЙ З МОТОРНИМИ ПОРУШЕННЯМИ	Мірошниченко, І. А.; Мирошниченко, И. А.; Miroshnychenko I.
2020	Диференційоване навчання як практична технологія організації освітнього процесу в умовах освітньої інклюзії	Волокова, А. О.; Волокова, А. А.; Volokova, А.
2020	КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО РОЗВИТКУ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ	Мироненко, А. В.; Mironenko, A.
2020	Розвиток комунікацій дітей першого року життя з дизартричними порушеннями	Веремій, Д. В.; Веремий, Д. В.; Veremii, D.
2020	Інноваційні методи комплексної корекції вторинних порушень у дітей старшого дошкільного віку з ДЦП	Борисенко, У. В.; Borisenko, U.
2020	ОГЛЯД МЕТОДИК КОРЕКЦІЇ ПОВЕДІНКОВИХ ПОРУШЕНЬ У ДІТЕЙ З РАС	Калашник, С. В.; Kalashnik, S.
2020	ВИКОРИСТАННЯ ПІКТОГРАМ, ЯК ЗАСОБУ КОМУНІКАЦІЇ ДІТЕЙ ІЗ СИНДРОМОМ ДАУНА	Злобіна, Н. М.; Злобина, Н. Н.; Zlobina, N.
2020	ЗАВДАННЯ ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ЯК ВАЖЛИВА СКЛАДОВА ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ ЇХ ДО НАВЧАННЯ У ШКОЛІ	Аразгелдієва, М. Б.; Аразгелдиева, М. Б.; Arazgeldieva, М.