Гуманістичні аспекти особистісного розвитку студентів у сучасному освітньому просторі : психоаналіз і мистецтво

Abstract

У тезах підкреслено актуальність проблеми наукового дослідження гуманності особистості в світлі сучасних соціальних, психолого-педагогічних тенденцій. Розглянуто психокорекційна універсальність мистецтва в контексті сюрреалістичного напряму з психоаналітичними і філософськими акцентами. Позначено психоаналіз-мистецтво-виховання в освітній простір вищої школи, з метою розвиваючого ефекту при актуалізації гуманності у студентів. В тезисах подчеркнуто актуальность проблемы научного исследования гуманности личности в свете современных социальных, психолого-педагогических тенденций. Рассмотрены психокоррекционная универсальность искусства в контексте сюрреалистического направления с психоаналитическими и философскими акцентами. Обозначены психоанализ-искусство-воспитание в образовательное пространство высшей школы, с целью развивающего эффекта при актуализации гуманности у студентов. The relevance of the researched problem of person’s humanity in the light of contemporary social, pedagogical and psychological trends has been underlined in the article. Psychocorrectional universality of art in the context of surrealistic direction with psychoanalytic and philosophical accents has been analyzed. The constructiveness of implementation of interdisciplinary system “psychoanalysis-art-education” in educational space of higher school, for the purpose of developing effect when actualizing students’ humanity, has been revealed.