Самовиховання як педагогічна умова формування соціальної відповідальності майбутніх фахівців

Abstract

У тезах розкрито суть поняття «самовиховання», яке є невід’ємним компонентом формування соціальної відповідальності особистості. Визначено види самовиховання : інтелектуальне, етичне, фізичне, психологічне. Запропоновані методи самовиховання. Розглянуто головна мета та технологія самовиховання в умовах вищого навчального закладу, що включає такі підсистеми, як теорія, практика та методика. В тезисах раскрыта суть понятия «самовоспитание», которое является неотъемлемым компонентом формирования социальной ответственности личности. Определены виды самовоспитания : интеллектуальное, нравственное, физическое, психологическое. Предложены методы самовоспитания. Рассмотрены главная цель и технология самовоспитания в условиях высшего учебного заведения, включая такие подсистемы, как теория, практика и методика. The essence of the concept of “self-education” has been revealed in the article. Self-education is considered to be the necessary component of the formation of individual’s social responsibility. The types of self-education have been determined. They are intellectual, moral, physical and psychological self-education. The methods of self-education have been proposed. The main goal and technology of self-education in higher educational institutions have been revealed. The technology includes such subsystems as the theory, practice and methodology.