Структурна організація інтерактивного елементу «лекція» у розробці дистаційного курсу майбутніми вчителями в системі Moodle

Abstract

У тезах визначено суть інтерактивного елементу «лекція» в системі дистанційної освіти Moodle, його структурну організацію, функціональні можливості, алгоритм послідовної розробки та додавання в розділ курсу. Автором проаналізовано можливості застосування інструментального середовища в процесі побудови, складання, редагування змістового контенту лекції в системі Moodle, налаштування загальних параметрів елементу «лекція» та його навігаційні особливості. В тезисах определена суть интерактивного элемента «лекция» в системе дистанционного образования Moodle, его структурную организацию, функциональные возможности, алгоритм последовательной разработки и добавления в раздел курса. Автором проанализированы возможности применения инструментальной среды в процессе построения, составления, редактирования содержательного контента лекции в системе Moodle, настройки общих параметров элемента «лекция» и его навигационные особенности. The essence of interactive element «lecture» in the distance learning system Moodle, its structural organization, functionality, an algorithm of consistent development and adding to a section of the course have been determined. The possibilities of application of tool environment in the process of constructing, compiling, editing of the content of lectures in system Moodle, setting the general options of the element «lecture» and its navigation features have been analyzed by the author.