Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/178| Название: | ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ НА ЗАНЯТТЯХ З ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ В ПЕДАГОГІЧНОМУ ВИШІ |
| Авторы: | Сергєєва, І. С. |
| Ключевые слова: | французька мова емоційний інтелект педагогічна освіта новітні технології викладання іноземної мови методика викладання французский язык эмоциональный интеллект педагогическое образование новейшие технологии преподавание иностранного языка методика преподавания French language emotion intelligence pedagogical education new technology teaching foreign languages teaching methodology |
| Дата публикации: | 2016 |
| Издательство: | ХНПУ ім. Г. С. Сковороди |
| Библиографическое описание: | Сергєєва І. С. Емоційний інтелект на заняттях з французької мови в педагогічному виші / І. С. Сергєєва // Українська освіта і наука в ХХІ столітті : погляд молоді : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. молодих учених (11–12 трав. 2016 р., м. Харків) / редкол.: Андрущенко О. А. (голов. ред.) та ін. – Харків : ХНПУ, 2016. – С. 50–51. |
| Краткий осмотр (реферат): | В статті обговорюються проблеми низького рівня залучення студентів до навчальної діяльності та засоби їх розв'язання. Наведені напрямки розвитку застосування наукових досягнень в галузі емоційного інтелекту - рівню свідомості людини в царині власних почуттів та емоцій інших людей, а також здатності адекватно на них реагувати, як в стандартних, так і в стресових ситуація, на заняттях з французької мови у педагогічному ВНЗі. Впровадження принципів емоційного спілкування у навчальний процес є дієвим засобом практичної реалізації поважного ставлення до студента, урахування його особистісних рис та інтересів, а отже слугує досягненню основної мети сьогодення - підвищення якості освіти. В статье обсуждаются проблемы низкого уровня привлечения студентов к учебной деятельности и средства их решения. Приведены направления развития применения научных достижений в области эмоционального интеллекта - уровня сознания человека в области собственных чувств и эмоций других людей, а также способности адекватно на них реагировать, как в стандартных, так и в стрессовых ситуация, на занятиях по французскому языку в педагогическом Вузе. Внедрение принципов эмоционального общения в учебный процесс является действенным средством практической реализации уважительного отношения к студенту, учет его личностных черт и интересов, а следовательно служит достижению основной цели сегодняшнего дня - повышению качества образования. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/178 |
| Располагается в коллекциях: | Кафедра романської філології |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Сергєєва І. С..doc | 36.5 kB | Microsoft Word | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.