Досвід організації навчання за індивідуальним графіком студентів природничо-математичних спеціальностей у педагогічних ВНЗ України в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття

Abstract

Автором проаналізовані матеріали що стосуються навчання студентів природничо-математичних спеціальностей педагогічних інститутів України за індивідуальним графіком, починаючи з другої половини ХХ століття. Підкреслені роки введення в практику педагогічних ВНЗ УРСР даної форми навчання. Розглянуті : контингент студентів, яким дозволялося навчатися за індивідуальним графіком ; недоліки в його організації та шляхи їх подолання ; методика організації навчання студентів природничо-математичних спеціальностей за індивідуальним графіком. Автором проанализированы материалы касающиеся обучения студентов естественно-математических специальностей педагогических институтов Украины по индивидуальному графику, начиная со второй половины ХХ века. Подчеркнуты года введения в практику педагогических вузов УССР данной формы обучения. Рассмотрены: контингент студентов, которым разрешалось учиться по индивидуальному графику; недостатки в его организации и пути их преодоления; методика организации обучения студентов естественно-математических специальностей по индивидуальному графику. The author analyzes materials concerning the teaching of students of natural and mathematical specialties of the pedagogical institutes of Ukraine on an individual schedule, starting from the second half of the 20th century. The years of introduction of this form of training into pedagogical universities in Ukrainian SSR have been determined. The contingent of students who were allowed to learn on individual schedule, the deficiencies in organization of it and the ways to overcome these deficiencies, the technique of organization of teaching students of natural and mathematical specialties on individual schedule have been revealed.