https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/8 Mon, 14 Mar 2022 09:35:12 GMT 2022-03-14T09:35:12Z https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6890 Title: Педагогічні умови виховання толерантності на уроках музики в шкільній практиці Authors: Беземчук, Л. В.; Харченко, О. О.; Свиридов, А. О. Abstract: Виховання толерантнсті в в шкільній практиці, на думку автора, слід починати з створення умов для ціннісного, власного ставлення молоді до сприймання кращих зразків світової культурної спадщини. Актуальними формами стають проведення уроків-діалогів, уроків-дискусій, позакласних заходів полікультурного спрямування, на яких учні можуть вільно висловлювати своє ставлення до творів мистецтва представників різних етнічних груп; брати участь в різноманітних творчих колективах тощо. Воспитание толерантности в школьной практике, по мнению автора, следует начинать с создания условий для ценностного, личностного отношения молодежи к восприятию лучших образцов мировой культурной наследия. Актуальными формами становятся проведение уроков-диалогов, уроков-дискуссий, внеклассных мероприятий поликультурного направления, на которых учащиеся могут свободно выражать свое отношение к произведениям искусства представителей разных этнических групп; участвовать в различных творческих коллективах и т.д. Education of tolerance in school practice, according to the author, should be to begin with creation of conditions for value, own relation young people to the perception of the best examples of world culture heritage. Topical forms are lessons-dialogues, lessons-discussions, extracurricular activities of multicultural areas in which students are free to express themselves attitude to works of art of different ethnic groups groups; participate in various creative teams, etc. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6890 2021-01-01T00:00:00Z https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6889 Title: Підготовка майбутніх учителів до моделювання уроку мистецтва в умовах НУШ Authors: Беземчук, Л. В. Abstract: Підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва до моделювання уроку, передбачає послідовність реалізації інтеграційної системи музично-педагогічних знань та умінь, яка сприяє організації освітнього процесу на демократичних принципах: моделювання, прогнозування та образності компонентів мистецтва на початковому етапі навчання в ЗОШ. Подготовка будущего учителя музыкального искусства к моделированию урока, предполагает последовательность реализации интеграционной системы музыкально-педагогических знаний и умений, которая способствует организации образовательного процесса на демократических принципах: моделирования, прогнозирования и образности компонентов искусства на начальном этапе обучения в общеобразовательной школе. Preparing a future music teacher to modeling a lesson, suggests a sequence of implementation integration system of musical and pedagogical knowledge and skills. The educational process at the initial stage of education in a general education school is based on democratic principles: modeling, forecasting and imagery components of art Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6889 2021-01-01T00:00:00Z https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6838 Title: Можливості використання дистанційного навчання у підготовці майбутніх вчителів образотворчого мистецтва Authors: Алтухова, А. В.; Ростовцева, Н. С. Abstract: У статті розглядаються можливості використання дистанційного навчання у підготовці майбутніх вчителів образотворчого мистецтва. Підкреслено, що організація навчального процесу здобувачів освіти за спеціальністю 014 Середня освіта (образотворче мистецтво), тобто підготовка майбутніх вчителів образотворчого мистецтва, має переважно практичне спрямування, тому впровадження дистанційної форми навчання має певні особливості. Розкриті відзнаки та етапи ефективного впровадження дистанційного навчання задля досягнення успішних результатів. В статье рассматриваются возможности использования дистанционного обучения в подготовке будущих учителей изобразительного искусства. Подчеркнуто, что организация учебного процесса соискателей образования по специальности 014 Среднее образование (изобразительное искусство), то есть подготовка будущих учителей изобразительного искусства, имеет преимущественно практическое направление, поэтому внедрение дистанционной формы обучения имеет определенные особенности. Раскрыты отличия и этапы эффективного внедрения дистанционного обучения для достижения успешных результатов. The article considers the possibilities of using distance learning in the training of future teachers of fine arts. It is emphasized that the organization educational process of students in the specialty 014 Secondary education (art art), ie the training of future teachers of fine arts, has mainly practical direction, so the introduction of distance learning has certain features. Distinctions and stages of effective implementation are revealed distance learning to achieve successful results. Fri, 21 May 2021 00:00:00 GMT https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6838 2021-05-21T00:00:00Z https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6773 Title: Техніки високого друку Authors: Кальная, Т. С. Abstract: У статті розглядаються і аналізуються техніки високого друку ‒ ксилографія, гравюра на металі, ліногравюра, літографія та інші. Детально розбирається етапність ведення робити. В статье рассматриваются и анализируются техники высокой печати – ксилография, гравюра на металле, линогравюре, литографии и другие. Подробно разбирается этапность ведения делать. The article considers and analyzes the techniques of letterpress printing - woodcut, metal engraving, linocut, lithography and others. The stage-by-stage conduct is done in detail. Fri, 29 Jan 2021 00:00:00 GMT https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6773 2021-01-29T00:00:00Z