https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/43 2022-03-15T11:36:27Z 2022-03-15T11:36:27Z Kniaz, H. Chukhno, O. https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6674 2022-01-13T08:13:25Z 2021-07-01T00:00:00Z

Title: English Trainee Teachers’ Perspective on Soft Skills Development in Ukraine Authors: Kniaz, H.; Chukhno, O. Abstract: The integration of soft skills in training pre-service teachers ensures higher academic performance and provides them with better career opportunities. However, many university teachers pay insufficient attention to developing soft skills in higher education. The article aims to investigate the correlation between the soft skills included in professional teacher training and undergraduates’ viewpoint on soft skills development at university. The authors formulated three research questions: (a) How do English trainee teachers assess their soft skills? (b) How much attention, in students’ opinion, do teachers pay to developing soft skills? (c) Is there a gap between teachers’ work on developing students’ soft skills and trainee teachers’ expectations? To answer these questions, the researchers analized the empirical data received through a questionnaire. The questionnaire was completed by 153 English trainee teachers studying at H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, Ukraine. The respondents answered two close-ended questions regarding the level of soft skills they believe to possess and the amount of time devoted to soft skills development. The findings suggest that most students consider the level of their soft skills intermediate or high. Nevertheless, a significant number of the respondents still feel that teachers pay insufficient or hardly any attention to improving these skills. It is necessary to conduct further research to analyze university teachers’ viewpoint on improving students’ soft skills and organize the development of soft skills which would meet trainee teachers’ expectations. Інтеграція м’яких навичок у процес підготовки майбутніх учителів забезпечує підвищення рівня їхньої академічної успішності й кращі кар’єрні перспективи. Однак, багато викладачів приділяють недостатньо уваги розвитку м’яких навичок у контексті вищої освіти. Метою статті є дослідити кореляцію між м’якими навичками, що формуються під час навчання майбутніх учителів, і поглядом здобувачів на цей процес. Интеграция мягких навыков в процесс подготовки будущих учителей обеспечивает повышение уровня их академической успеваемости и лучшие карьерные перспективы. Однако многие преподаватели уделяют недостаточно внимания развитию мягких навыков в контексте высшего образования. Целью статьи является исследовать корреляцию между мягкими навыками, которые формируются при обучении будущих учителей, и взглядом соискателей на этот процесс.

2021-07-01T00:00:00Z Семеренська, О. В. Семеренская, Е. В. Semerenska, O. https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6520 2021-12-01T09:44:41Z 2021-05-14T00:00:00Z

Title: Використання відеоматеріалів у навчанні іноземного мовлення як засіб реалізації комунікативно-ситуативного підходу Authors: Семеренська, О. В.; Семеренская, Е. В.; Semerenska, O. Abstract: У статті розглядається метод комунікативно-ситуативного підходу на заняттях з іноземної мови, зокрема використання автентичних відеоматеріалів. Автором визначено основними завданнями використання відео, вимоги до відеоматеріалів та особливості їхнього застосування. В статье рассматривается метод коммуникативно-ситуативного подхода на занятиях по иностранному языку, в частности использование аутентичных видеоматериалов. Автором определены основные задачи использования видео, требования к видеоматериалам и особенности их применения. The article analizes the method of communicative-situational approach in foreign language classes, in particular the use of authentic videos. The author identifies the main tasks of video usage, requirements for video materials and their features.

2021-05-14T00:00:00Z Kovalenko, O. Afanasenko, O. Коваленко, О. А. Афанасенко, О. В. https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6500 2021-11-30T09:17:45Z 2021-06-22T00:00:00Z

Title: Enhancing professional competence of pharmaceutical students in the academic English course Authors: Kovalenko, O.; Afanasenko, O.; Коваленко, О. А.; Афанасенко, О. В. Abstract: The paper presents the ideas on the integration of English language academic writing into the training of Mater of Pharmacy students. The academic literature demonstrates a powerful didactic potential for the development of both language and professional competence of students majoring in pharmacy. This fact is evidenced by the empirical study that demonstrates the finding reflected in students’ graduation academic project performance. As measurement tools, we employed assessment rubrics of the graduate project, content analysis and questionnaire on teachers’ feedback. The participants of the study were students from the Pharmacy faculty and teachers of English for Academic Purposes in cooperation with teachers of pharmacy. Together they outlined the criteria for the texts selection. According to the results, students mastered not only academic writing skills but also the skills of information processing and evaluation, critical thinking, presentation of information and academic integrity. The paper also presents methodological recommendations on academic texts selection for pharmaceutical students and forms of teaching academic writing to students of non-linguistic specialities. The results of the study allow drawing the conclusion academic writing course will enhance professional competence and reduce students’ misinterpreting of academic language. У статті розкриваються шляхи інтеграції англійського академічного письма в процес підготовки майбутніх магістрів фармації. Аналіз методичної літератури дозволив виявити потужні можливості вищезазначеного процесу для розвитку як мовленнєвої, так і професійної компетенції студентів, які спеціалізуються на фармації. Цей факт доведено за допомогою емпіричних даних, що відображаються у студентській випускній проектній роботі. Учасниками експерименту були студенти факультету фармації, а також викладачі англійської та фахових (фармацевтичних) дисциплін. Викладачі англійської у співробітництві з викладачами фахових дисциплін розробили критерії для відбору текстів. Відповідно до результатів дослідження, студентам вдалося опанувати не лише навички академічного письма, а також уміння обробки та оцінки інформації, навички критичного мислення. Стаття також містить методичні рекомендації щодо відбору академічних текстів для студентів фармацевтичних спеціальностей, а також форми навчання академічного письма вищезазначеної категорії студентів. В статье раскрываются пути интеграции английского академического письма в процесс подготовки будущих магистров фармации. Анализ методической литературы позволил выявить мощные возможности вышеперечисленного процесса для развития как речевой, так и профессиональной компетенции студентов, специализирующихся на фармации. Этот факт подтвержден с помощью эмпирических данных, отображаемых в студенческой выпускной проектной работе. Участниками эксперимента были студенты факультета фармации, а также преподаватели английского и профессиональных (фармацевтических) дисциплин. Преподаватели английского языка в сотрудничестве с преподавателями профессиональных дисциплин разработали критерии для отбора текстов. Согласно результатам исследования, студентам удалось овладеть не только навыками академического письма, а также умением обработки и оценки информации, навыками критического мышления. Статья содержит методические рекомендации по отбору академических текстов для студентов фармацевтических специальностей, а также формы обучения академического письма вышеупомянутой категории студентов.

2021-06-22T00:00:00Z Жуков, В .П. Коваленко, О. А. Zhukov, V. Kovalenko, O. https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6499 2021-11-30T08:55:17Z 2021-02-25T00:00:00Z

Title: Вплив феміністського руху на лексикон сучасної англійської мови Authors: Жуков, В .П.; Коваленко, О. А.; Zhukov, V.; Kovalenko, O. Abstract: У тезах розглядається еволюція стереотипу жінки в масовій свідомості, зокрема, на прикладі історії американців, бо саме США та суспільний рух американських жінок стали найбільш активними в перетворенні як власне ставлення до жінки, так і самосвідомості жінок. В тезисах рассматривается эволюция стереотипа женщины в массовом сознании, в частности, на примере истории американцев, потому что именно США и общественное движение американских женщин стали наиболее активными в преобразовании как собственного отношения к женщине, так и самосознания женщин. The thesis deals with the evolution of stereotype of a woman in mass consciousness, in particular, the evolution is described on the example of the American history, because it is the United States and the social movement of American women that have become most active in transforming both social attitude towards women and women's self-awareness.

2021-02-25T00:00:00Z