Інститут підвищення кваліфікації педагогічних працівників і менеджменту освіти

Постійний URI для цього зібрання

https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/208

Перегляд

Перегляд Інститут підвищення кваліфікації педагогічних працівників і менеджменту освіти за Автор "Grechanyk, O."

Зараз показано 1 - 2 з 2
  • Зображення мініатюри
    Документ
    Change Management Models and Methods: Implementing Innovations, Ensuring Sustainability and Engaging Staff
    (Economic Affairs, 2023-12) Chychun, V.; Grechanyk, O.; Khliebnikova, T.; Temchenko, O.; Kravchenko, Н.
    The article is devoted to the important topic of change management in today’s business environment, where innovation, sustainability, and employee engagement have become critical factors for organizations’ success. The article examines various models and methods of change management aimed at implementing innovative practices, ensuring sustainability, and actively involving personnel. In the modern business world, changes play a key role in the competitiveness of organizations. However, many organizations face difficulties in implementing innovations, ensuring the sustainability of their development, and involving staff to actively participate in changes. The main goal of this article is to research models and methods of change management aimed at introducing innovations, ensuring sustainability, and involving personnel in organizational processes. The object of research is the process of change management in organizations. The research subject is models and methods of change management aimed at introducing innovations, ensuring sustainability, and involving personnel in organizational processes. The authors used the method of scientific literature analysis to familiarize themselves with modern approaches to managing change, innovation, and sustainability in organizations. This analysis helped to understand critical theoretical approaches and concepts. To investigate the practical aspects of change management, the authors conducted empirical research on organizations implementing innovative practices. The article has great relevance in a rapidly changing business environment where organizations must be ready to innovate, ensure sustainability, and engage their staff to achieve success and competitiveness. Researching change management models and methods will help organizations better understand how to achieve these goals and manage change effectively. This article’s results can be useful for managers and leaders of organizations that seek to introduce innovation, ensure sustainability, and involve personnel in active participation in change processes. Recommendations and practical findings can be used to improve change management strategies. Стаття присвячена важливій темі управління змінами в сучасному бізнес-середовищі, де інновації, сталий розвиток та залучення працівників стали критично важливими факторами успіху організацій. У статті розглядаються різні моделі та методи управління змінами, спрямовані на впровадження інноваційних практик, забезпечення сталого розвитку та активного залучення персоналу. У сучасному діловому світі зміни відіграють ключову роль у конкурентоспроможності організацій. Однак багато організацій стикаються з труднощами у впровадженні інновацій, забезпеченні сталості свого розвитку та залученні персоналу до активної участі у змінах. Основною метою цієї статті є дослідження моделей та методів управління змінами, спрямованих на впровадження інновацій, забезпечення сталості та залучення персоналу до організаційних процесів. Об'єктом дослідження є процес управління змінами в організаціях. Предметом дослідження є моделі та методи управління змінами, спрямовані на впровадження інновацій, забезпечення сталого розвитку та залучення персоналу до організаційних процесів. Автори використовували метод аналізу наукової літератури для ознайомлення з сучасними підходами до управління змінами, інноваціями та сталістю в організаціях. Цей аналіз допоміг зрозуміти найважливіші теоретичні підходи та концепції. Для вивчення практичних аспектів управління змінами автори провели емпіричне дослідження організацій, які впроваджують інноваційні практики. Стаття має неабияку актуальність у швидкозмінному бізнес-середовищі, де організації повинні бути готовими до інновацій, забезпечувати стійкість та залучати свій персонал для досягнення успіху та конкурентоспроможності. Дослідження моделей і методів управління змінами допоможе організаціям краще зрозуміти, як досягти цих цілей та ефективно управляти змінами. Результати цієї статті можуть бути корисними для менеджерів та керівників організацій, які прагнуть впроваджувати інновації, забезпечувати сталий розвиток та залучати персонал до активної участі у процесах змін. Рекомендації та практичні висновки можуть бути використані для вдосконалення стратегій управління змінами.
  • Зображення мініатюри
    Документ
    Formation of Professional and Communicative Competencies in Future Coaches in Olympic and Professional Sports
    (Journal for Educators, Teachers and Trainers JETT, 2022) Griban, G.; Vasylieva, S.; Verbovskyi, I.; Liashevych, A.; Lupaina, I.; Grechanyk, O.; Temchenko, O.; Vysochan, L.; Skyrda, T.; Denysenko, A.
    The article is devoted to substantiation, implementation and verification of the effectiveness of the methodology of formation of professional and communicative competence of future coaches in Olympic and professional sports who study at the higher educational institution at the Faculty of Physical Education and Sports. The research, which was conducted in 2019-2021, involved 106 students of Zhytomyr Ivan Franko State University. Professional and communicative competence in the students of the experimental group (EG, n = 54) was formed on the basis of the author’s methodology in the educative process; the students of the control group (CG, n = 52) studied according to the existing university curriculum. According to the results of the pedagogical experiment, it was found that the increase in the number of students with a high level of professional and communicative competence formedness in the EG is 7.4%, in the CG is 1.9 %; with a sufficient level – in the EG – 9.3 %, in the CG – 3.8 %. At the same time, the number of students with a low level of professional and communicative competence decreased by 20.4 % in the process of pedagogical experiment in the EG, and by 7.7 % in the CG. The analysis showed the high efficiency of the author’s methodology of professional and communicative competence forming in future coaches in Olympic and professional sports. Стаття присвячена обґрунтуванню, впровадженню та перевірці ефективності методики формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх тренерів з олімпійського та професійного спорту, які навчаються у вищому навчальному закладі на факультеті фізичного виховання і спорту. У дослідженні, яке проводилося протягом 2019-2021 років, взяли участь 106 студентів Житомирського державного університету імені Івана Франка. Професійно-комунікативна компетентність у студентів експериментальної групи (ЕГ, n = 54) формувалася на основі авторської методики в навчальному процесі; студенти контрольної групи (КГ, n = 52) навчалися за існуючою програмою університету. За результатами педагогічного експерименту, встановлено, що приріст кількості студентів з високим рівнем сформованості професійно-комунікативної компетентності в ЕГ становить 7,4 %, у КГ – 1,9 %; з достатнім рівнем – в ЕГ – 9,3 %, в КГ – 3,8 %. Водночас у процесі педагогічного експерименту в ЕГ кількість студентів із низьким рівнем професійно-комунікативної компетентності зменшилась на 20,4 %, у КГ – на 7,7 %. Проведений аналіз засвідчив високу ефективність авторської методики формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх тренерів з олімпійського та професійного спорту. У процесі педагогічного експерименту в ЕГ кількість студентів із низьким рівнем професійно-комунікативної компетентності зменшилась на 20,4 %, у КГ – на 7,7 %. Проведений аналіз засвідчив високу ефективність авторської методики формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх тренерів з олімпійського та професійного спорту. у процесі педагогічного експерименту в ЕГ кількість студентів із низьким рівнем професійно-комунікативної компетентності зменшилась на 20,4 %, у КГ – на 7,7 %. Проведений аналіз засвідчив високу ефективність авторської методики формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх тренерів з олімпійського та професійного спорту.