Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3295
Title: Формування мовної особистості в новій українській школі
Other Titles: Формирование языковой личности в новой украинской школе
Formation of linguistic personality in the new Ukrainian school
Authors: Ткаченко, Л. П.
Tkachenko, L.
Keywords: нова українська школа
мовна особистість
дитина-читач
фонетика
лексика
граматика
новая украинская школа
языковая личность
ребенок-читатель
фонетика
лексика
грамматика
new Ukrainian school
linguistic personality
child reader
phonetics
vocabulary
grammar
Issue Date: 16-May-2019
Publisher: НАПН України, Інститут педагогіки НАПН України
Citation: Ткаченко Л. П. Формування мовнної особистості в новій українській школі / Л. П. Ткаченко // Практична філософія і Нова українська школа : зб. тез Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 16 трав. 2019 р. / НАПН України, Ін-т педагогіки НАПН України, Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін.] ; [редкол.: С. О. Сисоєва (голов. ред) та ін.]. – Київ, 2019. – С. 24–26.
Abstract: В тезах зазначено, що відповідно до концепцій нової української школи одними з ключових компетентностей є спілкування державною і рідною (у разі відмінностей) мовами та спілкування мовами іноземними. У контексті європейських вимог до ключових компетентностей вони корелюють з наскрізними компетентностями — загальнокультурною або комунікативною, що передбачають вміння активно й адекватно будувати комунікацію з урахуванням національної та світової культури. Визначено, що нова українська школа пропонує сучасним вчителям і учням як традиційні, так й інноваційні моделі формування мовної особистості, варто лише розширювати арсенал мовленнєвої підготовки, що дозволить виховати учня громадянином своєї країни, відкритого і готового співпрацювати зі світовою спільнотою. В тезисах указано, что согласно концепции новой украинской школы одними из ключевых компетентностей является общение на государственном и родном (в случае различий) языках и общения на иностранных языках. В контексте европейских требований к ключевым компетентностям они коррелируют со сквозными компетенциями - общекультурной или коммуникативной, предусматривающие умение активно и адекватно строить коммуникацию с учетом национальной и мировой культуры. Определено, что новая украинская школа предлагает современным учителям и ученикам как традиционные, так и инновационные модели формирования языковой личности, стоит только расширять арсенал речевой подготовки, что позволит воспитать ученика гражданином своей страны, открытого и готового сотрудничать с мировым сообществом. The thesis states that, according to the concepts of the new Ukrainian school, one of the key competences is communication in the state and native (in case of differences) languages ​​and communication in foreign languages. In the context of European requirements for key competences, they correlate with cross-cutting competencies - cultural or communicative, which imply the ability to actively and adequately build communication in the light of national and world culture. It is determined that the new Ukrainian school offers modern teachers and students both traditional and innovative models of language personality formation, it is only necessary to expand the arsenal of speech training, which will allow to educate a student of his country, open and ready to cooperate with the world community.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3295
ISBN: 978-966-644-492-5
Appears in Collections:Кафедра теорії і методики викладання філологічних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Ткаченко Л. П. Тези.pdf213.78 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.