Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3200
Title: Основи освітньої інноватики
Other Titles: Основы образовательной инноватики
Fundamentals of Educational Innovation
Authors: Попова, О. В.
Ткачова, Н. О.
Попова, Е. В.
Ткачева, Н. А.
Popova, O.
Tkachova, N.
Keywords: освітня інноватика
формування інноваційного мислення
інноваційна професійна діяльность
критичне інноваційне мислення
здобувачі наукового ступеня доктора філософії
образовательная инноватика
формирование инновационного мышления
инновационная профессиональная деятельность
критическое инновационное мышление
соискатели ученой степени доктора философии
educational innovation
formation of innovative thinking
innovative professional activity
critical innovative thinking
applicants for a Ph.D.
Issue Date: 2016
Publisher: Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди
Citation: Попова О. В. Основи освітньої інноватики : метод. рек. до проведення лекц., семінар. занять, орг. позааудитор. самост. роботи, підгот. до підсумк. атестації / О. В. Попова, Н. О. Ткачова ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків : ХНПУ, 2016. – 23 с.
Abstract: Методичні рекомендації до проведення лекційних, семінарських занять, організації позааудиторної самостійної роботи, підготовки до підсумкової атестації містять організаційно-методичні вказівки, перелік завдань залікових модулів, робочий тематичний план та тематику індивідуальної самостійної роботи здобувачів освіти за модульною системою, питання для обговорення, конструктивні, творчі завдання. Завдання для самопідготовки, питання для самоконтролю допоможуть здобувачам вищої освіти аналітично осмислити зміст лекційних занять, оптимізувати навчальну діяльність під час аудиторних занять, організувати самонавчання, раціонально здійснити самопідготовку до підсумкової атестації. Методические рекомендации к проведению лекционных, семинарских занятий, организации внеаудиторной самостоятельной работы, подготовки к итоговой аттестации содержат организационно-методические указания, перечень заданий зачетных модулей, рабочий тематический план и тематику индивидуальной самостоятельной работы соискателей образования по модульной системе, вопросы для обсуждения, конструктивные, творческие задания. Задания для самоподготовки, вопросы для самоконтроля помогут соискателям высшего образования аналитически осмыслить содержание лекционных занятий, оптимизировать учебную деятельность во время аудиторных занятий, организовать самообучение, рационально осуществить самоподготовку к итоговой аттестации. Methodical recommendations for conducting lectures, seminars, organization of extra-curricular independent work, preparation for final certification contain organizational and methodical instructions, list of tasks of credit modules, working thematic plan and topics of individual independent work of education seekers for module discussion , creative tasks. Self-training tasks, self-control questions will help the applicants higher education analytically comprehend the content of lectures, optimize learning activities during the classroom, organize self-study, rationally carry out self-preparation for final certification.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3200
Appears in Collections:Кафедра педагогіки

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Попова О. В., Ткачова Н. О. ООІ.docx102.29 kBMicrosoft Word XMLView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.