Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2994
Title: Тheoretical justification of pedagogical conditions of professional advacement of future elementary school teachers
Other Titles: Теоретичне обґрунтування педагогічних умов підвищення кваліфікації майбутніх учителів початкових класів
Теоретическое обоснование педагогических условий повышения квалификации будущих учителей начальных классов
Authors: Dovzhenko, Т.
Nebytova, І.
Довженко, Т.
Небитова, І.
Keywords: professional advancement
future teachers
elementary school
pedagogical conditions
educational situations
scientific and methodological assistance
professional potential
професійний прогрес
майбутні вчителі
початкова школа
педагогічні умови
навчальні ситуації
науково-методична допомога
професійний потенціал
профессиональный прогресс
будущие учителя
начальная школа
педагогические условия
учебные ситуации
научно-методическая помощь
профессиональный потенциал
Issue Date: 2018
Publisher: Premier Publishing s.r.o., Vienna-Prague
Citation: Dovzhenko T. Тheoretical justification of pedagogical conditions of professional advacement of future elementary school teachers / T. Dovzhenko, I. Nebytova // Educational Studios : Theory and Practice : collective monograph / H. S. Skovoroda Kharkiv Nat. Ped. Un-ty ; edit. S. T. Zolotukhina, I. M. Trubavina. – Prague ; Vienna : Premier Publishing, 2018. – P. 201–207.
Abstract: The article deals with theoretical justification of pedagogical conditions of professional advancement of future elementary school teachers. On the basis of the analysis of scientists’ researches on this problem, the essence of the concept “pedagogical conditions” is determined. Based on scientists’ scientifi c developments, the most appropriate pedagogical conditions of professional advancement of future elementary school teachers are determined and theoretically substantiated. У статті розглянуто теоретичне обґрунтування педагогічних умов професійного розвитку майбутніх учителів початкових класів. На основі аналізу досліджень науковців з даної проблеми визначається сутність поняття "педагогічні умови". На основі наукових розробок вчених визначаються та теоретично обґрунтовуються найбільш відповідні педагогічні умови професійного прогресування майбутніх учителів початкових класів. В статье рассмотрены теоретическое обоснование педагогических условий профессионального развития будущих учителей начальных классов. На основе анализа исследований ученых по данной проблеме определяется сущность понятия "педагогические условия". На основе научных разработок ученых определяются и теоретически обосновываются наиболее подходящие педагогические условия профессионального прогрессирования будущих учителей начальных классов.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2994
Appears in Collections:Кафедра початкової і професійної освіти
Монографії

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Dovzhenko T., Nebytova І. .pdf126.68 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.