Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2683
Title: Емоційне ставлення студентів до навчання
Other Titles: Эмоциональное отношение студентов к учебе
Students' Emotional Attitude to Studying
Authors: Кузнєцов, М. А.
Козуб, Я. В.
Кузнецов, М. А.
Козуб, Я. В.
Kuznietsov, M. A.
Kozub, Ya. V.
Keywords: емоційне ставлення
навчально-професійна діяльність
студенти
емоційна установка
інтегральне ставлення до навчання
парціальне ставлення до навчання
рівень успішності студента
предиктори ставлення до навчання
прогнозування ставлення студентів до навчання
эмоциональное отношение
учебно-профессиональная деятельность
студенты
эмоциональная установка
интегральное отношение к учебе
парциальное отношение к учебе
уровень успеваемости студента
предикторы отношения к учебе
прогнозирование отношения студентов к учебе
emotional attitude
educational and professional activities
students
emotional attitude
integral attitude to learning
partial attitude to learning
student performance
learning attitude predictors
forecasting student attitudes toward learning
Issue Date: 2017
Publisher: Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Вид-во «Діса плюс»
Citation: Кузнєцов М. А. Емоційне ставлення студентів до навчання : монографія / М. А. Кузнєцов, Я. В. Козуб ; Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди. – Харків : Діса плюс, 2017. – 284 с.
Abstract: Приводяться результати психологічного дослідження актуальної наукової проблеми емоційного ставлення до навчально-професійної діяльності у студентів. Емоційне ставлення до навчально-професійної діяльності розглядається як система інтегральних і парціальних установок студентів на навчання. Доказано залежність емоційного ставлення (на інтегральному й парціальному рівнях) до навчання від рівня успішності студентів. Виявлені взаємозв'язки емоційного ставлення до навчання з когнітивними, діяльнісними, емоційними та мотиваційними чинниками регуляції навчально-професійної діяльності студентів. Проаналізовано специфіку цих взаємозв'язків в успішних та невстигаючих студентів. Приводятся результаты психологического исследования актуальной научной проблемы эмоционального отношения к учебно-профессиональной деятельности у студентов. Эмоциональное отношение к учебно-профессиональной деятельности рассматривается как система интегральных и парциальных установок студентов на учебу. Доказана зависимость эмоционального отношения (на интегральном и парциальном уровнях) к учению от уровня успеваемости студентов. Выявлены взаимосвязи эмоционального отношения к учебе с когнитивными, деятельностными, эмоциональными и мотивационными факторами регуляции учебно-профессиональной деятельности студентов. Проанализирована специфика этих взаимосвязей у успевающих и слабоуспевающих студентов. The results of psychological research of the actual scientific problem of emotional attitude to educational and professional activity of students are presented. Emotional attitude to educational and professional activity is considered as a system of integral and partial attitudes of students to study. Dependence of emotional attitude (at the integral and partial levels) to studying from the level of students’ success is shown. The interrelations of emotional attitude to studying with cognitive, activity, emotional and motivational factors of regulation of students' educational and professional activity are defined. Specificity of these interrelations in successful and low-performing students is analyzed.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2683
ISBN: 978-617-7384-57-0
Appears in Collections:Кафедра психології
Монографії



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.